Historia naszego przedszkola to ponad 40 lat doświadczeń w prowadzeniu zajęć z dziećmi. Obiekt położony wewnątrz osiedla „Chomiczówka” z dala od ruchliwych ulic, otoczony ogrodem, z bezpiecznym placem zabaw, umożliwia dzieciom wesołe zabawy na świeżym powietrzu.

W codziennej działalności stawiamy głównie na rozwój kulturalny i artystyczny naszych wychowanków. Organizujemy występy teatrzyków dziecięcych oraz spotkania z ciekawymi ludźmi. Ciepła i rodzinna atmosfera, to wyróżnik naszego Przedszkola. Promocja tolerancji oraz współżycia w grupie, stanowi główne wyzwanie dla wykształconej i doświadczonej kadry pedagogicznej. Grono Pedagogiczne Przedszkola, liczące 15 nauczycielek jest wykwalifikowane i kompetentne oraz zaangażowane w życie placówki. Nauczycielki naszego przedszkola cały czas się doskonalą, uczestnicząc w licznych kursach, warsztatach metodycznych i studiach podyplomowych.

Nasze sale zajęć są przestrzenne, przytulne oraz wyposażone w dużą ilość zabawek, gier i nowoczesnych pomocy dydaktycznych. Jesteśmy niezwykle dumni z bardzo dobrej opinii wśród dzieci i ich rodziców. Szczególnie wysoko cenimy sobie wielopokoleniowość. Przy wyborze programów pracy kierujemy się zasadą wszechstronnego rozwoju dziecka, pozwalającego mu na twórcze, radosne bycie sobą.

Zadania priorytetowe:

• Podejmowanie działań zmierzających do rozwijania dziecięcej twórczości w różnych obszarach aktywności.
• Integrowanie oddziaływań wychowawczych: dom – przedszkole – środowisko.
• Stymulowanie i wspieranie indywidualności dziecka.
• Wychowanie dziecka do życia w zgodzie z samym sobą, z ludźmi i otaczającym światem, dobrze przygotowane do podjęcia nauki w szkole.
• Przygotowanie dzieci do podjęcia z sukcesem obowiązków szkolnych.
• Modernizacja i wzbogacenie bazy przedszkolnej o wyposażenie niezbędne do realizacji wizji.
• Współpraca z innymi placówkami oświatowymi oraz instytucjami kultury korzystając z ich oferty kulturalno-oświatowej.
• Udział w konkursach i festiwalach organizowanych dla dzieci.
• Wykorzystywanie innowacji(rozwijanie twórczych zdolności i zainteresowań dziecka) i programy autorskie (Program wychowania przez sztukę, program pro-zdrowotny)w pracy wychowawczo-dydaktycznej.

Zajęcia dodatkowe:

• Rytmika - rozwój muzyczny, podobnie jak rozwój mowy, rozwój społeczny, moralny i emocjonalny, jest jednym z wymiarów rozwoju ogólnego człowieka (Gordon, 1997). Dzięki muzyce możemy od najmłodszych lat wspierać i pobudzać zmysły dzieci, a przez to rozwijać ich wrodzone talenty.
• Gimnastyka - gimnastyka ogólnorozwojowa  to pierwszy krok do wykształcania w dziecku potrzeby ruchu oraz forma relaksu, natomiast elementy gimnastyki korekcyjnej pozwalają wykształcać prawidłową postawę.
• Kuźnia talentów - muzyka w życiu dziecka jest bardzo ważnym aspektem. Pobudza wyobraźnię, kreatywność, rozwija słuch i uwrażliwia. Ruch i muzyka towarzyszą nam na co dzień. To właśnie te elementy odpowiadają po części za prawidłowy rozwój i aktywność u dzieci. Stąd też pomysł na “Kuźnię talentów “. Głównym celem zajęć jest zarówno rozwój motoryki dziecka, jak i jego muzykalności. Ćwiczenia te pozwolą także na rozwój aktywności twórczej i wrażliwości słuchowej wśród najmłodszych. Zajęcia rytmiczno-wokalne skierowane są do dzieci w wieku 5 lat. Poświęcone są głównie ćwiczeniom polegającym na wyrażaniu muzyki poprzez ruch. Rozbudowane zostały jednak o kształtowanie umiejętności wokalnych dzieci oraz poznawanie  piosenek i granie na instrumentach perkusyjnych. W trakcie zajęć dzieci poznają wiele piosenek, masażyków, rozwiną poczucie rytmu, wrażliwość muzyczną, a nawet umiejętności społeczne.
• Język angielski - nauka języka obcego rozwija strategie uczenia się oraz pozytywnie wpływa na rozwój umysłowy dziecka. Przedszkolaki poszerzają również  świadomość społeczną i kulturową.
• Arteterapia - arteterapia to inaczej terapia przez sztukę, czyli forma wsparcia terapeutycznego i rozwojowego, oparta na działaniach twórczych (takich jak malowanie i rysowanie, taniec i ruch, muzyka i wiele innych). Działania twórcze dają niezwykłe pole do pogłębiania samoświadomości i zrozumienia swoich mechanizmów działania. Uczestnik zajęć rozwija tym samym swój potencjał i kreatywność, ucząc się radzenia w trudnych sytuacjach życiowych oraz rozpoznawania, nazywania i wyrażania swoich emocji.