Przedszkole Nr 293 zlokalizowane jest na terenie miasta Warszawa w Dzielnicy Ochota przy ul. Stefana Baleya 5. Mieści się w budynku wolnostojącym w otoczeniu dużego ogrodu. Całość kompleksu usytuowana jest z daleka od ruchliwej ulicy. Jest to budynek jednokondygnacyjny. Rok założenia 1974. Dbamy o ekologię – mamy instalację fotowoltaiczną.

Placówka jest przedszkolem publicznym. Nadzór pedagogiczny sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty. Organem prowadzącym jest  Miasto Stołeczne Warszawa. Organami przedszkola jest dyrektor, rada pedagogiczna, rada rodziców. Obsługę finansową placówki prowadzi Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty Ochota m. st. Warszawy.

W przedszkolu znajduje się pięć oddziałów, pięć sal zajęć wyposażonych w łazienki. Sale dla dzieci są przestronne, funkcjonalne, przytulne i bezpiecznie urządzone, wyposażone w zabawki, pomoce dydaktyczne i sprzęt do zabaw i gier. Przedszkole jest otwarte na potrzeby dzieci i rodziców promujące działania twórcze i kontakt ze sztuką oraz partnerskie kontakty wszystkich zaangażowanych w proces dydaktyczno-wychowawczy.

Cele przedszkola:

• Tworzenie najlepszych warunków rozwoju małych dzieci
• Rozwijanie otwartych i twórczych postaw
• Rozwój partnerskich kontaktów między dziećmi, rodzicami, wychowawcami i instytucjami uczestniczącymi w procesie wychowawczo-dydaktycznym

Mocne strony przedszkola:

• warunki lokalowe i usytuowanie placówki
• baza dostosowana do aktualnych potrzeb i możliwości
• motywacje nauczycieli do uzyskania wyższych szczebli awansu zawodowego
• rodzice chętnie uczestniczący w rozwiązywaniu problemów administracyjno – gospodarczych.

Kierunki rozwoju:

• Tworzenie warunków do pełnego rozwoju poznawczego dziecka z jego potrzebami i możliwościami.
• Kształtowanie  twórczej  postawy przyczyniającej się do ogólnego rozwoju dziecka „ Wspomaganie aktywności twórczej dzieci” a w tym rozwój; ekspresji plastycznej poprzez zajęcia plastyczne, słownej poprzez zajęcia teatralne, muzycznej poprzez zajęcia muzyczne
• Kształcenie kompetencji kluczowych.
• Wprowadzenie elementów teorii „Inteligencji wielorakiej”  w celu dbania o wszechstronny rozwój dzieci. Dziecko ma możliwość wyboru różnorodnej aktywności pozwoli to rozwijać  tzw. mapę talentów” dziecka.
• Jednocześnie obok twórczości dziecięcej również rozwój partnerskich kontaktów między dziećmi, rodzicami, wychowawcami i instytucjami wspierającymi cały proces –  realizacji programu „Partnerskie Przedszkole” – Polski  Certyfikat Jakości. Pozyskiwanie wsparcia merytorycznego i finansowego do realizacji innowacyjnych projektów pracy dydaktyczno-wychowawczej.
• Upowszechnianie specyfiki przedszkola w środowisku lokalnym w celu wzmacniania pozytywnego wizerunku, rozszerzania oferty edukacyjnej.   Planowane działania w konsekwencji umożliwią w przyszłości osiąganie przez nie sukcesów w kolejnych etapach edukacji.
• Wdrożenie Międzynarodowego Programu Powszechnej Dwujęzyczności „Dwujęzyczne Dzieci” / „Bilingual Future”.

Dziecko w przedszkolu:

• rozwija aktywność twórczą,
• znajduje możliwość indywidualnego rozwoju,
• zdobywa wiedzę i umiejętności dzięki aktywnym metodom pracy,
• czuje się bezpiecznie, w życzliwej dobrej atmosferze,
• obcuje ze sztuką.