Metody pracy pedagogicznej w naszym przedszkolu są warunkowane celami wychowania, które sobie stawiamy. Zależy nam, aby nasi wychowankowie osiągając dojrzałość szkolną znali samych siebie - swoje uzdolnienia, możliwości i swoją wartość, lubili siebie i innych, wierzyli w siebie - umieli pokonywać sytuacje trudne, radzić sobie z pojawiającymi się problemami, umieli nazywać uczucia, które im towarzyszą w różnych sytuacjach i posiedli umiejętność radzenia sobie z uczuciem negatywnym, umieli odczuwać uczucia innych, byli swobodni w relacjiach z dorosłymi, umieli bronić swoich racji i słuchać ze zrozumieniem innych, umieli współdziałać, byli odpowiedzialni za siebie i innych, mieli poczucie partnerstwa , równego i sprawiedliwego traktowania siebie nawzajem, nabyli umiejętności oceniania siebie i iinych z wykluczeniem krytykanctwa oraz byli wrażliwi i tolerancyjni.

Naszą troską pozostaje, by nasi wychowannkowie:

• umieli myśleć twórczo
• odkrywali zależności między zjawiskami nas otaczającymi i nie tylko w środowisku przyrodniczym, ale również w zyciu społecznym
• ćwiczyli pamięć, uwagę, spostrzeżenie
• rozwijali wyobraźnię
• umieli analizować i syntetyzować wykorzystując wcześniejsze doświadczenia i wiedzę
• czerpali radość z tworzenia
• mieli jak najwięcej doświadczeń w aktywności plastycznej, w tym wyrażania siebie za jej pośrednictwem

Dużą wagę przykładamy do:

• rozwoju fizycznego naszych wychowanków i nie tylko w aspekcie rozwoju ruchowego, ale za jego pośrednictwem w kształtowaniu takich cech charakteru jak: cierpliwość, wytrwałość, pokonywanie swoich słabości, lęków, odczuwanie satysfakcji z własnego rozwoju
• hartowanie organizmu, poprzez doświadczenie różnych warunków atmosferycznych z jednoczesną dbałością o zdrowie wychowanków
• dbałość o higienę, zarówno w aspekcie higieny osobistej, jak te z higieny układu nerwowego i higieny otoczenia
• kultury żywienia, którą ujmujemy w kategoriach zdrowego żywiennia uwzględniającego urozmaicone posiłki wykonane z produktów o najwyższej jakości, zdrowych, pełnowartościowych w niezbędne składniki i jednocześnie kulturę spożywania ich

Metody, które wykorzystujemy wspierając rozwój dziecka to:

• metody aktywne-  nastawione na aktywność dzieci: doświadczenie, obserwacje, manipulowanie, przeżywanie własnej twórczości
• metoda pedagogiki zabawy
• metoda „Dobrego startu”
• metoda ruchu rozwijającego Weroniki Scherborne
• metody relaksacyjne
• metody terapeutyczne (baraszkowanie)
• metody arteterapii jak np.: biblioterapia, muzykoterapia, drama.